Juegos Musicales (6-11-17)

A continuación se ofrecen una serie de juegos ideales para llevar a cabo en fiestas escolares, tales como Navidad, o el 50 aniversario del colegio.
Es importante planificar bien las actividades que se van a llevar a cabo, ya que de esta manera podremos conseguir el material adecuado y estudiar todas las posibilidades.

Juegos de presentación

Estos juegos son muy adecuados para el primer día de clase o para presentarse a los niños/as de otras clases durante una celebración escolar.

Nombres con chiste

Puede ser un chiste, una rima o un juego de palabras curioso que facilite que los demás lo recuerden. Por ejemplo: 

'¡Qué bien te sienta esa piña que llevas en la cabeza!

¿Ah, sí? Gracias

Pues así me llamo.'

'Me llamo Raquel y me gusta comer papel'

'Me llamo Elba y vengo de la selva.'

'Mi nombre es Pepe, mas no soy de Lepe.'

El sheriff

Todos/as los participantes se disponen en círculo por el espacio. Habrá una persona que se la ligue y se pondrá en el medio. Entonces, señalará a uno de los presentes, el cual se tendrá que agachar rápidamente mientras que los compañeros/as que estén a su derecha e izquierda deberán decir e nombre del contrario. El que sea más rápido en decirlo ganará y se quedará de pie, mientras que el otros habrá de sentarse.

Este juego puede llegar a ser más interesante si se hace cuando los niños y niñas ya se sepan el nombre de sus compañeros/as, ya que de esta manera el juego tratará de ver la capacidad de reacción y todos y todas estarán en las mismas condiciones.

Si se utiliza como juego de presentación, lo ideal sería hacer una rueda de reconocimiento de nombres utilizando el anterior juego de rimas.

La telaraña o El ovillo

Otro juego de presentación en el que nos hará falta un ovillo o rollo de papel higiénico. Lo ideal sería un ovillo, para no gastar papel.

Los niños y niñas se disponen en círculo y se entrega el ovillo a uno de ellos/as para que empiece. Este/a ha de decir su nombre y algún pasatiempo o afición que tenga (en esta parte se pueden incluir las rimas o chistes del anterior juego) y después lanzar el ovillo a otro compañero/a que elija → Lo lanzará de manera que él se quedará agarrando el extremo de la lana, y el siguiente lanzará el ovillo agarrando a su vez la lana, de manera qué se irá formando una especie de telaraña.
Cuando ya lo hayan hecho todos y todas, se hará de manera inversa. E último/a tendrá que decir el nombre y alguna afición que haya nombrado el compañero/a que le lanzó el ovillo y además algo positivo que vea en esa persona. Así se irá deshaciendo la telaraña hasta volver a la persona que comenzó.
Nota: Este juego también se puede hacer pasando una pelota.

Estos juegos de presentación son muy parecidos en la base, por lo que admiten muchas variaciones.

Juegos rápidos

Van después de los de presentación. Llega la hora de la merendola y como eres el maestro/a te pones a repartir los 80 vasos y platos de plástico con tus compañeros/as. 

¿Por qué? 

Aprovecha este momento para hacer juegos divertido con el objetivo de que cada uno consiga un vaso y un plato para merendar. El que lo quiera tiene que ganárselo.

• Colocar notas con pruebas dentro de globos para que después los exploten con cualquier parte del cuerpo y las descubran. Ejemplo: Encontrar los vasos escondidos.
• Explotar globos en pareja
• Pasarse globos sin que toquen el suelo
• Juegos de relevos
• Poner los nombres de los niño/as en cada vaso y repartirlos desordenadamente para que cada uno se lo entregue a su dueño
• Poner en cada globo el nombre de un niño/a y que los exploten entre todos/as, de manera que el que explote uno ha de darle el vaso 
• Jugar a la 'Zapatilla por detrás' usando un vaso y un plato en vez de zapato.
• Dibujar un instrumento o colocar tarjetas con imágenes de instrumentos en cada plato y vaso y buscar al compañero/a que tenga el mismo instrumento en los suyos.
• Cada uno tiene un cartel con un personaje en la frente y se van haciendo preguntas de si o no por turnos a los demás para intentar adivinar quién es su personaje. En cuanto lo adivinen van a por su plato y vaso.

Ahora cambiamos de tercio para trabajar el pulso, el tempo y el ritmo.

Se puede decir que el pulso es algo interno que se siente dentro de la música, asemejándose al pulso humano. Va de la mano del tempo, ya que en cada canción el pulso va a diferente velocidad.
Una canción adecuada para trabajar estos conceptos es la BSO de la película 'The Artist'.Una actividad interesante sería poner esta canción y que los niños/as anduvieran por la clase dando 4 pasos y seguidamente parando durante 4 pulsos.

Otra canción en la que se nota muy bien el pulso es el 'Adaggio' de Tomasso Albioni.

Sin embargo el ritmo es externo. En la siguiente canción, que es el 'Bolero' de Ravel, se nota desde el principio cual es el ritmo, que a su vez encaja perfectamente en el pulso.
Nota:Es bueno conocer y escuchar muchos tipos de música, ya que encontraremos muchas más canciones para trabajar, y a su vez daremos a los niños y niñas la oportunidad de conocer.

Es muy importante trabajar y practicar en el aula juegos de ritmo, pulso y velocidad o tempo. Otro artista muy importante cuyas obras se prestan a trabajar estos conceptos es Leroy Anderson. 'El reloj sincopado' o 'La máquina de escribir' son algunos de los títulos de sus obras más conocidas, muy amenas para el aula de infantil.